2015학년도

2015 학생 생활인권 교육 기본계획

포 천 내 촌 초 등 학 교

2015학년도 생활인권 교육 기본계획

Ⅰ. 추진 개요

1. 목적

교과 교육과 더불어 교육의 목적을 달성하기 위하여 학교생활 및 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 자주적으로 해결할 수 있는 능력을 기르며 참여와 소통, 배려와 협력, 존경과 존중을 실현하는 학교교육을 통하여 전인적인 인격형성을 기르게 하는 데 그 목적이 있다.

2. 중점과제

가. 소통과 공감으로 화목한 학교

나. 배려와 협력으로 안전한 학교

다. 존경과 존중으로 행복한 학교

3. 기본방침

가. 학급 담임 중심으로 생활 지도를 하되, 전 직원의 협력 체제를 구축하여 생활 지도에 충실을 기한다.

나. 기본 생활 습관 지도를 철저히 하고, 문제 행동 발견 시에는 현장 교정 지도를 한다.     다. 교내 및 교외 생활 지도를 계획적으로 추진하고, 교외 생활 지도에서는 pc방 출입, 사행적인 행동, 학교 주변 폭력배 단속 및 학생 보호에 중점을 둔다.

라. 모든 생활 교육 내용과 활동을 계획적이고 반복적으로 전개하여 생활화, 행동화한다.

마. 학교와 가정의 연계 지도 및 교육 홍보에 힘쓴다.

Ⅱ. 세부 추진계획

1		생활지도 운영

1. 목  적

일상생활의 기본예절과 기본 규범을 이해하고 준수하는 습관을 길러 자기의 일을 스스로 해결하고 협동을 생활화하여 항상 바르게 생각하고 행동하는 자주적인 민주 시민을 기른다.

2. 기본방향

1) 생활지도는 교육과정 영역에 통합, 교과 활동과 병행하여 지도한다.

2) 학년 수준에 따라 구체적인 생활 규범을 마련하여 이해와 행동화 되도록 지속적으로 한다.

3) 질서생활을 통한 민주 시민의 자질을 형성하도록 한다.

4) 학생들 자신에 대한 이해와 통찰을 할 수 있게 하고 자율적이고 자주적인 생활 습관을 갖도록 한다.

5) 학교와 가정의 연계 지도 및 교육 홍보에 힘쓴다.

3. 세부추진계획

1) 어린이 일일 기본 생활 규범

때	지킬 일
등교시	① 학습 준비물 다시 살펴보기 ② 부모님께 인사하기 ③ 교통규칙 지키기 ․ 통학로 이용하기 (보도로 걷기, 우측통행) ․ 손 들고 횡단보도로 건너기 ④ 친구들과 인사하기 - 안녕, 여러분 안녕 ⑤ 등교한 후 교문밖에 나가지 않기
아침독서 시간	① 창문열기 ② 책가방 정리해 책상에 넣기 ③ 1인 1역 및 당번 활동하기 ④ 조용히 책 읽기
공부시간	① 시작과 끝 시간 잘 지키기 ② 바른 자세로 선생님 바라보기 ③ 쓰기, 말하기, 듣기 자세 등 바로하기 ④ 친구와 장난하지 않기
쉬는시간	① 용변과 볼일을 마친 후 다음 시간 학습 준비하기 ② 화장실 사용 바로하기 ․ 노크하고 문 열기 ․ 사용된 휴지는 휴지통에 넣지 않기 ․ 용변후 물 내리기 ③ 복도 통행 잘하기 - 우측통행, 조용히 걷기, 장난 하지 않기 ④ 교실에서 - 밖에 나갈 때는 의자 밀어 넣기, 친구와 이야기할 때는 조용한 말로하기
청소시간	① 맡은 구역 빨리, 조용히, 깨끗이 청소하기 ② 창문을 연 뒤, 털고, 쓸고, 닦고, 문 닫기 ③ 시간 내에 마치고 청소 용구 정리하기
점심시간	① 깨끗이 손 씻기 ② 차례를 지켜 급식 도구 고르지 않고 준비 ③ 배식 받아 차례대로 앉기 ④ 바른 자세로 소리 내지 않고 식사하기 ⑤ 흘리거나 남기지 않고 먹기 ⑥ 주위를 깨끗이 하고 의자 넣기 ⑦ 잔반통에 잔반 처리 깨끗이 하기 ⑧ 식사 도구 제자리에 놓기
하교시	① 헤어질 때 인사하기 - 안녕, 잘가!, 내일 만나! 등 ② 곧바로 집에 가기 - 오락실 안가기, 군것질 않기 ③ 교통 규칙 잘 지키기 ․ 우측 통행하기 ․ 손 들고 횡단보도로 건너기 ④ 버스 승․하차시 질서 지키기
하교 후 집에서 할일	① 세수 및 손발 씻고 옷 갈아입기 ② 가정 학습 계획 세우기 - 예습, 복습, 과제, 독서 ③ 계획에 따라 공부하고 확인 받기 ④ 밖에 나갈 때 부모님 허락 받기 ⑤ 위험한 놀이 않기 ⑥ 음식 골고루 먹기 ⑦ 내일 시간표 미리 살피기 ⑧ 일기 쓰기 ⑩ 일찍 자고 일찍 일어나기
기타	① 위험한 놀이 않기 ․ 창가의 턱에 올라가지 않기 ․ 체육 기구에서 심한 장난하지 않기 ② 학교 물건 아껴 쓰기 ․ 벽에 낙서 안하기 ․ 책상이나 의자에 낙서나 칼집 내지 않기 ․ 수도꼭지 잘 잠그기 ․ 체육 기구 함부로 다루지 않기

2) 연간 생활지도 계획

월	덕목	주	실 천 내 용	생활습관 관련규범					안전생활지도
				친절	예절	질서	청결	협동
3	명랑한 학교생활 (질서,미화)	1	학교물건을 아껴 쓰기				○		∘교통안전 생활 ∘학교시설 안전
		2	교실을 예쁘게 꾸미기		○			○
		3	인사를 바르게 하기		○			○
		4	질서있는 생활을 하기			○	○
4	공중도덕 생 활 (예절,자주)	5	나무를 심고 가꾸기				○	○
		6	거리 질서 바르게 지키기			○	○		∘위험한 놀이
		7	식사시간에 예절 지키기		○		○
		8	친구와 사이좋게 지내기	○	○
		9	실내에서 조용히 하기		○	○
5	예절생활 (보은,공경)	10	부모님 공경하기	○	○				∘산불 조심
		11	선생님 은혜에 감사하기	○	○
		12	바르고 고운말 쓰기	○	○
		13	집안 일 돕기	○				○
6	나라사랑 (애국,협동)	14	군경에 감사하기	○	○				∘가스 안전 -LPG가스 -부탄가스
		15	국기에 대한 예절 알기	○	○
		16	나라 사랑하는 마음 갖기		○
		17	불량 식품 먹지 않기				○	○
7	청결생활 (청결,공익)	18	안전한 생활하기			○			∘식중독 예방 ∘수상 안전 ∘뱀, 독충주의
		19	여름철 위생에 주의하기				○
		20	정리 정돈 잘하기				○	○
8	안전생활 (안전,자주)	1	자기 주변 정리하기				○	○	∘폭행사고예방
9	건강한 생활 (건강,근면)	2	몸 튼튼히 하기	○			○		∘놀이사고 예방 -위험한 놀이, 위험시설 보수 -자전거, 롤러
		3	실내외 청소 잘하기		○		○	○
		4	절약하며 저축하기	○
		5	옷차림을 단정히 하기	○			○
10	학력향상 (실력,정서)	6	스스로 공부하기			○		○	∘행락사고 -등산, 야영 -학생출입 금지 구역 ∘교통안전
		7	책을 꾸준히 읽기			○		○
		8	자율 학습 잘하기			○		○
		9	예습 복습 잘하기	○		○
11	절약하는 생활 (절약,친절)	10	자기 물건에 이름쓰기		○	○			∘계절건강 -환절기 위생 -동상, 감기 -불조심 강조
		11	재활용물품 활용하기			○		○
		12	친구와 사이좋게 지내기	○	○
		13	어려운 친구 돕기	○				○
12	협동생활 (협력,사랑)	14	불조심 잘하기					○	∘소방안전 ∘불조심(소지품 검사)
		15	인사 예절 지키기			○		○
		16	겨울철 놀이 익히기
		17	겨울철 추위 이기기			○		○
2	정리정돈 (애교,청결)	18	학교 시설물 아껴 쓰기				○		∘해빙기 안전
		19	끝맺음을 잘하기			○		○

4.교외생활지도

1) 목적

학교 준변 유해환경 정화 및 학교폭력 예방을 목적으로 한다.

2) 점검 사항

․ 학생, 청소년에게 술․담배를 판매한 업소

․ 야간 청소년 출입 PC방

․ 청소년을 출입시킨 유흥 단란주점

․ 청소년을 부모 동반 없이 출입시킨 비디오방, 노래방

․ 청소년을 고용한 유흥 단란주점

․ 청소년에게 성인용 만화, 잡지, 도서, 비디오 게임 등을 판매 대여한 업소

3) 점검주간 : 봄철, 여름철, 겨울철

4) 점검활동 - 담당교사, 어머니폴리스, 관내 파출소 경관

2		인성교육

1. 목  적

1) 학생들의 바른 심성을 기르고 사회생활에서 실천할 수 있는 장면을 찾아 습관화한다.

2) 도덕적 판단 능력을 갖춘 인간을 기른다.

2. 기본방향

1) 학생들 스스로 행동의 문제점을 발견하여 개선점을 찾는다.

2) 생활 지도 계획과 연계한 인간 교육을 실시한다.

3) 올바른 습관 형성을 위한 실천 동기 강화자료를 적용한다.

3. 내용 및 방법

1) 교과 지도를 통한 지도

․ 도덕 교과의 통합적 운영 - 예절, 기초질서, 인간존중, 합리적 의사결정 등

대화와 토론을 통한 민주시민 윤리의 내면화 지도

․ 평가 방법의 개선 - 선정 및 봉사활동 등 실천적인 면 평가

2) 상담주간 운영 - 년 2회 상담 주간을 정하여 담임과의 대화 시간 갖기

-상담 및 알림장을 통한 학부모와의 대화

3) 체험활동을 통한 활동 - 현장 학습과 관련된 활동 계획 수립 및 추진

4) 인성교육 주간 운영

․ 학기별 1회

․ 가정으로 안내장 발송

3		안전 교육 계획

1. 목  적

일상생활에 있어서의 안전을 위한 필요한 사항을 이해시키고 자신과 타인의 생명을 존중하며, 안전생활을 영위할 수 있는 태도 및 주의력을 길러, 위험에 대처하는 생활 안전 의식 능력을 배양하여 안전의식의 조기 체질화 생활화에 목적을 둔다.

2. 기본방향

1) 일상생활 주변에서 발생하기 쉬운 위험에 대처하는데 필요한 지식을 습득하고 위험을 통제하는 구체적인 방법을 알도록 한다.

2) 안전을 위한 필요사항을 이해시키고 안전규칙을 지키며 올바른 판단 아래 안전하게 행동할 수 있는 태도와 능력을 기르게 한다.

3. 세부추진계획

월	추진 내용	월	추진 내용
3	◦ 교통안전 지도(통학차 승하차) ◦ 승강기 안전 교육 ◦ 체육시설 안전점검 ◦ 학교폭력 예방지도 ◦ 학년 초 학습도구 사용 안전지도	9	◦ 교통안전 지도(통학차 승하차) ◦ 학습용구 및 과학실 이용 안전
4	◦ 놀이터에서 안전 ◦ 현장학습, 수련활동 안전지도	10	◦ 생활 속 안전사고와 응급 대처요령 ◦ 등하교시 안전(보행안전) ◦ 바퀴달린 놀이기구(킥보드, 인라인 스케이트)안전지도
5	◦ 산불예방 지도 ◦ 체육 수업중의 안전 ◦ 체육대회 시 안전지도	11	◦ 교실에서 필요한 안전 규칙지도 ◦ 생활 속 안전사고와 응급 처치법 ◦ 안전한 실내 생활(복도, 계단통행)
6	◦ 음식물 안전(풋과일, 불량식품) ◦ 교통안전(교통신호 체험학습) ◦ 급식소에서의 안전생활 ◦ 실과 실습 학습시 안전지도	12,1	◦ 불조심 안전(화재 시 대처요령) ◦ 빙상안전 ◦ 가정생활에서 안전지도
7,8	◦ 물놀이 안전 ◦ 독충조심(뱀, 벌) ◦ 기상변화(장마, 태풍)안전지도	2	◦ 빙상안전 ◦ 성폭력 예방 및 안전지도

4		학교폭력 예방교육 계획

1. 목  적

학교폭력 예방 교육 내실화를 통해 학교폭력 없는 행복한 학교 문화 조성을 목적으로 한다.

2. 기본방향

1) 학생 상담 및 인성 교육 활성화로 학생폭력 및 비행을 근원적으로 예방한다.

2) 가정 ․ 학교 ․ 사회의 연계 활동을 통한 학생들의 바른 생활태도를 함양한다.

3. 내용 및 방법

※ 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제15조

제15조(학교폭력 예방교육 등)

① 학교의 장은 학생의 육체적·정신적 보호와 학교폭력의 예방을 위한 학생들에 대한 교육(학교폭력의 개념·실태 및 대처방안 등을 포함하여야 한다)을 학기별로 1회 이상 실시하여야 한다.

② 학교의 장은 학교폭력의 예방 및 대책 등을 위한 교직원 및 학부모에 대한 교육을 학기별로 1회 이상 실시하여야 한다.

③ 학교의 장은 제1항에 따른 학교폭력 예방교육 프로그램의 구성 및 그 운용 등을 전담기구와 협의하여 전문단체 또는 전문가에게 위탁할 수 있다.

④ 교육장은 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 학교폭력 예방교육 프로그램의 구성과 운용계획을 학부모가 쉽게 확인할 수 있도록 인터넷 홈페이지에 게시하고, 그 밖에 다양한 방법으로 학부모에게 알릴 수 있도록 노력하여야 한다.

⑤ 그 밖에 학교폭력 예방교육의 실시와 관련한 사항은 대통령령으로 정한다.

1) 학교폭력 예방교육 내실화

․ 학생/ 교직원/ 학부모 대상 예방교육을 학기별 1회 실시

․ 학생 예방교육은 학급단위로 실시

․ 강의, 놀이, 게임, 토론, 역할연기 등 다양한 방법으로 운영

2) 언어문화 개선을 통한 학교폭력 예방

․ 언어 순화 운동 : 캠페인 활동(학생 자치활동)

․ ‘언어폭력도 학교폭력’임을 명확하게 인식하도록 교육 : 바람직한 의사소통 ․ 비폭력 대화 교육으로 확대

․ 바른 언어 생활실천주간 : 2015. 5월부터 매월 ~

3) 사이버폭력 예방교육 활성화

․  청소년 사이버 환경 개선 : 사이버 폭력(e-mail, 휴대전화 문자 메시지, 카카오톡, 밴드 등)도 학교폭력으로 대처

․  사이버 폭력 및 인터넷 중독 예방 교육과 전문상담 지원

5		친구사랑의 날 운영

1. 목 적

학생들 상호간에 배려하며, 칭찬과 관심을 바탕으로 한 ‘사랑 나눔’ 실천으로 더불어 살아가는 진솔한 교우관계를 형성하여, 학생․교사․학부모 모두에게 꿈과 신바람 및 감동을 주는 학교풍토를 조성하고 친구 사랑 학교문화를 정착시키므로 학교폭력을 예방하고자 한다.

2. 대상 : 전교생

3. 세부추진사항

1) 친구사랑주간 운영

가) 학생자치활동 강화

① 친구사랑 주간 학기별 2회 의결

② 전교 어린이 회의에서 친구사랑주제로 생활 목표 결정

2) 친구사랑의 날 전개(학기별)

① 4월2일(친구사이)  ② 9월4일(친구사랑)

3) 각 학년별 학급별 운영, 작품 전시 및 상품 수여

4) 내용(예시)

행사명	대상	주제 및 내용	비고	시상
내 친구 얼굴 그리기	1,2학년	▪내 친구 그리기 -친구의 캐릭터를 그리고 친구의 장점을 자세히 쓰기	A4	학급당 1명
만화로 친구 자랑하기	3,4학년	▪천사표 내 친구 -친구의 착한 점, 잘하는 것을 만화 그리기를 통해 자랑하기	8절도화지 3학년A4
우리들의 우정이야기	5,6학년	▪친구야 고마워! 미안해! -친구에게 우정을 다지는 내용이나, 화해의 내용이 담긴 편지를 쓰기	A4
릴레이 친구사랑	1~3학년	▪학급별로 장애가 있거나 고민이 있는 친구를 학급학생 모두가 릴레이로 도움을 주는 활동	학급별 진행	․
친구사랑 마인드 갖기	4~6학년	▪학급별로 친구사랑과 관련한 주제로 발표회 또는 토론회 실시 -발표 및 토론 주제는 학급의 상황이나 특성을 고려하여 실시 예)좋은 친구가 되기 위한 조건, 나는 이런 친구가 좋다 등	학급별 진행	․

6		학생자살예방 프로그램 운영

1. 목 적

학생들의 자존감 증진 및 생명 존중 의식을 고취시키는 일상적인 예방교육을 통하여 학교의 평상시 체계를 구축하고 사전에 준비함으로써 학생 자살 위험이 높아졌을 때 신속, 적법하게 학생을 지원할 수 있도록 하여 학생들의 건강하고 안전한 성장 발달을 지원한다.

2. 방 침

1) 교내 관리 프로그램을 운영하여 위기상황 시 즉각적으로 대처할 수 있도록 한다.

2) 지속적인 자존감 증진 지도를 통하여 학생들의 정서를 안정적으로 유지할 수 있도록 돕는다.

3) 상담교사 및 보건교사와의 연계지도를 통해 자살 징후 학생에 대한 지속적 관리를 진행한다.

4) 교사, 학생과 학부모를 대상으로 한 자살예방교육을 실시하여 자살에 대한 문제점을 인지하고 문제를 사전에 예방할 수 있도록 한다.

3. 세부 운영 계획

1) 학생자살예방 프로그램 운영

단계	내용	시간	대상자	프로그램
예방 활동	• 자존감 및 생명존중의식 함양 등 정신건강 증진	창・체 및 아침 활동	전교생	•삶과 죽음에 관한 교육 •정신보건교육 및 상담 •정서, 행동발달 선별검사 등
위기 관리	• 자살위험의 조기발견과 위험 경감	사안 발생시	자살의 위험이 높은 학생	•상황진단 및 대응 회의 •학생의 안전 확보와 치료
	• 자살 시도자 관리	사안 발생시	자살시도학생과 영향을 받은 학생들	•상황진단 및 대응 회의 •본인 및 주위 학생 치료지원
사후 대응	• 자살발생 후 주위학생 및 유가족 보호	사안 발생시	영향을 받은 학생 및 유가족	•상황진단 및 대응 회의 •주변 학생 및 교직원 치료지원

2) 학생자살예방 연수 실시

대상	내용	일시	방법
교직원	• 청소년 자살에 대한 이해 및 자살징후 알기 • 자살예방교육 • 자살위기 상황 발생 시 대응 방안	연중 2회	• 유인물을 통한 전체 연수
학생	• 생명존중교육 • 자살예방교육	연중 수시	• 담임교사 훈화 지도 및 인권교육관련 지도
학부모	• 자살에 대한 오해와 편견 • 자살의 위험요소 및 예방법 알기	연중 2회	• 학교 홈페이지를 통한 자료 탑재 • 가정통신문 발송 • 각종 학부모회의 시 전달 연수 실시

7		담임교사 중심의 생활인권교육 책임제 운영

1. 추진목적

◦ 사랑과 존중이 넘치는 아름다운 학교문화를 조성한다.

◦ 인권에 대한 인식을 바르게 정립하고 올바른 인권교육을 실시하여 스스로의 인권을 지키며 다른 사람의 인권을 존중할 수 있는 태도 함양

◦ 학생의 인권이 보호되고, 교사의 교권이 존중되는 인권친화적인 학교 문화 조성

2. 추진방침

가. 학기별 인권교육 2시간 이상, 연간 인권교육 4시간 이상 실시

- 전교생을 대상으로 하여 실시 : 학급 실정에 맞게 각 반별 인권교육 실시

나. 강의, 놀이, 게임. 토론, 역할연기 등 다양한 방법으로 운영

3. 추진내용

가. 교육 내용 : 인권에 대한 이해 및 인권 친화적 학교문화

나. 교육 내용

활동 내용	대상	비고
✤ 인권 동영상 - 학생인권 관련 동영상 시청(행복한 학교 만들기) ✤ 인권 동화, 만화, 광고, 영화 등을 감상 (국가인권위원회 인권교육센터)	전학년
✤ 권리와 책임은 동전의 양면 ① 친구들에게 들었던 말이나 행동 가운데 싫었거나 상처받고 슬펐던 것을 적어봅시다 그것을 좋은 말과 행동으로 바꾸어 봅시다. ② 나의 권리를 생각해 보고 그에 따른 책임은 무엇이 있는지 적어봅시다. ➂ 권리실천 약속하기	1~3학년	학급의 여건을 고려하여 적절히 활용
✤ 인권 선언문 만들기 ① 유엔 아동인권 선언문을 살펴봅시다. 아동 인권 선언문이 필요한 이유를 생각해 봅시다 ② 아동 인권선언문 만들기 자신만의 아동인권선언문을 만들어 봅시다. 각자 만든 것을 함께 살펴보고 적절한 것을 골라 모둠별로 10개의 조항을 만들어 봅시다 ✤ 나의 서약서 만들기	4~6학년

4. 기대 효과

◦ 인권에 대한 인식을 바르게 정립하고 스스로의 인권을 지키며 다른 사람의 인권을 존중하는 태도를 갖게 될 것이다.

◦ 학생의 인권이 보호되고, 교사의 교권이 존중되는 인권친화적인 학교 문화가 조성될 것이다.

8		학급별 특색 인성 함양 프로젝트 실시

1. 추진목적

학급 별로 학생들이 감사하는 마음을 바탕으로 한 바른 인성을 키울 수 있는 학기별 프로젝트를 진행하여 교육효과를 올릴 수 있도록 한다.

2. 세부추진계획

(학급별로 탄력적으로 자유롭게 변경하여 운영 가능)

담임 재량으로 운영

도덕교과 운영비에서 프로젝트 운영비 지원 예정

학기 별로 다른 프로젝트 운영 가능

인성실천주간에 프로젝트와 관련한 활동 진행(7월 첫째주 예정)

학 년	프로젝트 내용
1학년	♣ 우리가 가꾸는 텃밭 텃밭에 여러 가지 채소를 함께 기르면서 매일 감사하는 마음과 협동하는 마음, 생명을 사랑하는 마음을 배운다.
2학년	♣ 우리의 채소로 즐거운 비빔밥 파티 ! 상추, 새싹 등의 모종을 키워 학기 말에 함께 비빔밥을 만들어 먹고 감사하는 마음과 협동하는 마음, 생명을 사랑하는 마음을 배운다.
3학년	♣ 함께 기르고 함께 자라자 ! 배추흰나비와 장수풍뎅이를 조별로 맡아 키우고, 학기 말에 다 큰 흰나비와 장수풍뎅이를 하늘로, 들로 보내주며 감사하는 마음과 협동하는 마음, 생명을 사랑하는 마음을 배운다.
4학년	♣ 향긋한 허브와 함께 향기로워지는 내 마음 조별로 허브를 같이 키우고, 학기 말에 함께 허브 차 만들어 마시는 시간을 가짐으로서 감사하는 마음과 함께 하는 즐거움을 배운다.
5학년	♣ 마음을 가꾸고 자신을 돌아보는 우리 반 매주 주기적으로 인성 관련 활동을 진행하고, 배운 바를 점검하고 자신을 돌아보는 행사(예를 들어 마음 골든벨)를 달마다 진행한다.
6학년	♣ 쑥쑥 자라는 내 마음의 화분 개인별로 개인별 화분을 키우며 관찰일지를 쓴다. 관찰일지에는 그날 감사할 일과 함께 자신이 키우는 화분에게 편지를 쓰는 형식으로 진행한다.

3. 기대 효과

학급 별로 학생들이 감사하는 마음을 바탕으로 한 바른 인성을 키울 수 있는 학기별 프로젝트를 진행함으로서 학생들이 성취감 뿐 만 아니라 다양한 마음을 느낄 수 있는 기회가 될 것이다.

9		칭찬이 넘쳐요 프로그램 운영

1. 세부 내용

- 월요일에 각 반에서 그 주의 학생을 1~2명 뽑고, 금요일에 뽑혔던 학생을 교실 앞 또는 가운데에 앉혀 놓고 모든 학생들이 돌아가며 칭찬 샤워 활동을 진행

- 월요일에 뽑힌 학생들은 금요일에 자신의 일주일간의 모습이 반영될 가능성이 커지므로 친구 사랑에 관련한 행동실천의지가 향상될 수 있음

- 화요일마다 교내 방송으로 칭찬 릴레이 영상을 방영할 예정

2. 기대 효과

칭찬 문화가 조성되어 서로서로 칭찬할 거리를 찾으면서 상대방의 어떤 면도 긍정적인 면에서 바라볼 수 있다는 점을 학생들이 배울 수 있음.

10		바른 언어 고운마음 프로그램 운영

1. 세부 내용

- 학급별로 바른 언어 사용 서약서 작성 및 선서식 실시

- 아침 활동 시간, 창의적 체험활동 시간 활용하여 각 교실에서 바른 언어생활 교육 수시로 실시

- 한 달에 한 번씩 주기적으로 바른 언어 고운 마음 주간 운영

- 종이 비행기에 내 마음 속 나쁜 말을 모두 적어 멀리 날리기 활동, 스스로 하루하루 바른 언어생활을 했는지 되돌아보기 등의 활동 예정

- 바른 언어 고운 마음을 가장 잘 실천한 학생을 같은 반 친구들 추천으로 달마다 뽑음

- 뽑힌 학생은 바른 언어 고운 마음 게시판에 이름과 사진이 등재

(소정의 상품과 우배데이 때 폴라로이드 사진을 찍고 소장할 수 있는 인화권 증정)

2. 기대 효과

학생들이 바른 언어를 사용함으로서 서로의 마음을 배려하는 태도를 기르고, 이를 통해 학교폭력예방에 기여

11		학교폭력 관련 문화 예술 체험 프로그램 진행

1. 세부 내용

- 학교폭력예방 인형극 또는 연극을 학교로 초청하여 전교생을 대상으로 공연 진행

- 학생들의 안전하고 즐거운 학교생활을 보장하기 위한 방안을 마련하고, 학교폭력 실태 분석을 통하여 문제점을 진단하고 그 개선방안을 제시하는 데 목적이 있는 공연 선택

2. 기대 효과

학생들이 연극을 통해 쉽고 재미있게 학교폭력에 대해 이해하고, 자신의 상황과 비교해보고 생각해볼 수 있는 기회의 장 마련

12		친구 사랑 동아리 운영

1. 세부 내용

- 또래 상담, 조정에 대하여 지도교사와 함께 고민해보고, 각 학급에서 상담이로 활동

- 또래 학교폭력예방 캠페인 운영(자체적인 계획에 따라 예산 지원하여 운영)

- 칭찬 릴레이 동영상 촬영 담당 및 학교폭력 연극 희망 시 가능

- 그 외 학교폭력 관련 학교 행사에 대해 또래 친구들의 참여를 이끌어내기 위해 노력함

2. 기대 효과

- 또래 보호자의 적극적인 지지활동을 통해 학교폭력예방에 기여

- 학생들 스스로 만들어가는 학교폭력예방문화에 보람과 기쁨을 느끼며 실천의지 강화

13		내촌 우배데이(우정을 배달하는 날) 운영

1. 운영 기간 : 2015년 7월, 12월 연중 2회 운영

2. 세부 내용

- 7월 초에 각 반에서 마니또 뽑기를 통해 1명당 1명씩 비밀 우정친구를 갖도록 함

- 우배 데이 전날 까지 비밀 우정친구에게 알리지 않고 친구에게 선행 베풀기

- 우배 데이 당일, 학생들이 참여하고 싶은 음식, 공예 만들기 교실을 선택함(사전에 전교생을 대상으로 조사)

- 행사 당일 1~2교시에 각 학급에서 비밀 친구에게 마음을 담은 편지 쓰기 활동 실시

- 행사 당일 3~4교시에 자신이 선택한 교실에 참석하여 감사의 마음을 담아 요리를 하거나 또는 공예 활동을 함

- 행사 당일 5교시에 서로 만든 것을 편지와 함께 비밀 친구에게 전달하는 시간을 갖고, 각 교실에서 함께 다과를 즐기는 시간을 가짐

- 행사 당일 과학실이나 급식실에 포토존을 만들어 두고, 학생들이 친구들과 함께 즐겁게 추억을 남길 수 있는 장소와 시간을 제공함(폴라로이드 인화권을 가지고 있는 학생은 폴라로이드로 찍어주고 사진 소장 가능케 함)

3. 기대 효과

서로 우정을 전달하는 시간을 통해 친구사랑을 돈독히 하여 학교폭력예방에 기여할 수 있음